martes, 30 de junio de 2020

SEMANA 13 DÍA 2


Experiencia de aprendizaje: Conocemos nuestra diversidad 

Queridas familias, ¡bienvenidas a "Aprendo en casa"! 

Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a las niñas y los niños disfrutar y aprender en familia. 

Somos un país diverso, en cuyo territorio se hablan diferentes lenguas y conviven muchas culturas con sus propias costumbres y tradiciones, que se manifiestan por medio de sus festividades, danzas, gastronomía, creencias, entre otros. Las diferencias son nuestras riquezas. 

Durante las dos semanas de aprendizaje que hoy iniciamos, las y los estudiantes desarrollarán actividades que serán una valiosa oportunidad para que conozcan, quieran, amen y respeten la diversidad de nuestro país y puedan ir construyendo su identidad como ciudadanas y ciudadanos, contribuyendo en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.

De esta manera, les proponemos desarrollar las siguientes actividades que, junto con las de la próxima semana, les permitirán elaborar una antología de tradiciones.

DÍA 2:  Conocemos cómo era antes nuestra localidad.

Las actividades de la semana anterior te permitieron conocer mejor las costumbres de tu familia. Esta semana, conocerás más de tu localidad, cómo era antes y cómo es ahora; además, qué la caracteriza (danzas, comidas, etc.). Todo lo trabajado en estas dos semanas lo organizarás en una antología que presentarás al finalizar la siguiente semana.

Nuestras metas: 

- Reconocer los cambios que se dan en mi localidad. 
- Identificar cambios beneficiosos y perjudiciales para mi localidad. - Proponer acciones para cuidar mi localidad.

Realiza las siguientes actividades:



martes, 23 de junio de 2020

DÍA 2 SEMANA 12


ACTIVIDAD:

Conocemos historias de familias que enfrentan retos.

En la actividad anterior, conocimos historias en las que nuestras familias superaron dificultades y retos. Hoy, conoceremos más historias sobre los retos que enfrentaron nuestros familiares y cómo lograron superarlos.

Hoy te presentare la historia de Carlos un padre de familia que trabajaba en el mercado.

Realiza la siguiente actividad:




Terminado tu trabajo me envías tu evidencia de trabajo.


lunes, 22 de junio de 2020

SEMANA 12 APRENDO EN CASA

Queridos padres de familia del 2do "C":

Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a las niñas y los niños disfrutar y aprender en familia.

Programación de actividades:

DIA 1

Compartimos cómo afrontamos los cambios en nuestra familia.

Una historia de valientes I 

Las actividades de esta semana estarán orientadas a que las niñas y los niños conozcan qué acciones que su familia hizo la ayudaron a superar las dificultades y retos, y sepan cuáles fueron sus logros frente a estos. 

Por otro lado, aprenderán a ubicar en el tiempo algunas fechas importantes de su vida utilizando el calendario y algunos referentes temporales. Además, dialogarán e intercambiarán ideas con su familia sobre una exposición de alguna experiencia familiar, la cual organizarán y ensayarán antes de presentarla a los miembros de la familia. 

Realiza la siguiente experiencia de aprendizaje:

domingo, 21 de junio de 2020

FELIZ DÍA DEL PADRE ISABELINO


Este domingo 21 de junio, las celebraciones por el Día del Padre coinciden en varios países de la región, como en PerúArgentina México. No obstante, no todas las naciones conmemoran este homenaje en la misma fecha.

Teniendo en cuenta de que aún se viene atravesando un difícil momento a causa de la expansión del coronavirus, no hay excusa para dejar de felicitar a todos los padres isabelinos, bendiciones en su día.


Reciban un saludo afectuoso de la maestra Maritere.

martes, 16 de junio de 2020

SUCESIONES NUMÉRICAS


¿CUÁL ES EL NUMERO QUE SIGUE?

FORMA CRECIENTE:

FORMA DECRECIENTE:



RECUERDA:
Para escribir una sucesión creciente o decreciente debe tenerse en cuenta "la regla de formación" es decir la suma o resta de uno o dos números entre los términos para obtener el termino siguiente de la sucesión.

Realiza la siguiente actividad: 

SUCESIONES NUMÉRICAS.

lunes, 15 de junio de 2020

SEMANA 11 APRENDO EN CASA


Queridos padres de familia:

Es grato volver a reunirnos en esta nueva semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a las niñas y los niños disfrutar y aprender en familia.

En esta semana los estudiantes podrán conocer prácticas familiares y sociales que les permitirán afianzar sus vínculos y fortalecer su identidad, desarrollando la capacidad de resiliencia para afrontar situaciones de cambio en sus vidas. Asimismo, reflexionarán sobre cómo los cambios son una oportunidad para aprender y mejorar, mediante el desarrollo de capacidades, valores, actitudes y habilidades para salir adelante. 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:



DIA 1:  LUNES 15 DE JUNIO

Las costumbres familiares contribuyen al desarrollo de los niños de diversas maneras. A través de ellas aprenden sobre valores, fortalecen su identidad y autoestima y desarrollan su personalidad.

El respeto de las costumbres enriquece el conocimiento de los niños acerca de su familia. Estas reuniones permiten que él mismo observe el papel que cumple cada integrante y sea testigo de las diferencias entre las generaciones. De este modo, aprenderá a respetar las diferencias y sabrá desenvolverse con personas de distintas edades.

Observa los siguientes vídeos:



Después de observar los vídeos, realiza la siguiente actividad:


miércoles, 10 de junio de 2020

REPRESENTAMOS NÚMEROS


 ¿Cuántos estudiantes hay en su aula?

Representar esta cantidad con material base diez (concreto). Probablemente lo hagas en forma convencional: primero las decenas y luego las unidades. 

¿Puedes representarlo en forma diferente? Debes representarlo por lo menos de cuatro formas. Querido estudiante debes probar, manipular y explorar. 

¿Qué pasaría si ubican primero las unidades y las decenas las ponen al final?, ¿qué pasaría si las unidades se colocan entre las decenas? ¿cambiaría la cantidad?, ¿se puede representar todo con unidades? ¿por qué?, ¿en algún caso cambia el total? 

Ejemplo de representación del número 32: 
¿Es necesario representar siempre los números, primero como decenas y luego como unidades?

Se dieron cuenta que la forma en que se colocan las decenas (barritas) y unidades (cubitos) no afecta el total. También los números se pueden representar de distintas formas: forma gráfica, con símbolos (utilizando “D” y “U”) y con números.

Realiza la siguiente experiencia de aprendizaje:


lunes, 8 de junio de 2020

SEMANA 10 APRENDO EN CASA


CRONOGRAMA DEL 2DO GRADO C

El día de hoy se trabajara: ALERTA ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.


OBSERVA EL VIDEO:



Después de ver los vídeos realiza la siguiente actividad.

https://docs.google.com/document/d/1ivsjxfezkLpas16x9MO7bJudc8KU98QD/edit




jueves, 4 de junio de 2020

LEEMOS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS SOBRE ANIMALES


Estrategias generales para realizar una buena lectura de un texto:
– Lectura del título del libro: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto.

– Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.

– Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.

– Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.

– Colocar comentarios frente a los párrafos si son necesarios para tu comprensión.

– Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados.

– Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.

Experiencia de aprendizaje:








miércoles, 3 de junio de 2020

¿CÓMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES?



Adaptaciones de los animales para desplazarse
Los animales utilizan partes de su cuerpo para desplazarse de un lugar a otro.
Su desplazamiento depende del hábitat en que viven:
- Ambiente terrestre
- Ambiente acuático
- Ambiente aéreo


Se desplazan para buscar comida, para huir de los peligros o para  jugar entre ellos.

2- ¿Cómo se desplazan algunos animales?
Estos desplazamientos no son iguales.
- Hay  aves e insectos que vuelan,  como los gorriones, águilas, palomas, mariposas, zancudos, 
poseen alas que son las estructuras adaptadas para el vuelo

animales_desplazamiento
- Otros se desplazan caminando, saltando, corriendo, como los lobos, caballos, conejos, etc. 
para esto utilizan sus patas que son estructuras que les permiten a los animales moverse por la
 tierra o por el agua. Por ejemplo los patos, tienen en sus patas unas membranas llamadas 
interdigitales, que les permiten desplazarse por el agua.
membrana

- Otros, reptan arrastrando su cuerpo y con ágiles movimientos se trasladan, como las serpientes, 
 culebras.

animales desplazamiento
- En el ambiente acuático se encuentran animales que utilizan diferentes estructuras para 
desplazarse. Los peces tienen aletas, que son estructuras que les sirve a los animales acuáticos 
para poder nadar. Otros, se mueven con ayuda de sus  tentáculos, como el calamar y el pulpo.

animales desplazamiento

Algunos animales realizan grandes viajes por mar, tierra y aire; las cigüeñas, las ballenas, las 
tortugas marinas, los  salmones recorren miles de kilómetros. 

La  avestruz que es el ave más grande que existe y no vuela. Está adaptada al ambiente terrestre, 
posee fuertes patas que le permiten correr. Solo tiene dos dedos por pata como adaptación a la 
carrera y puede alcanzar velocidades de hasta 70 km/h.

animales desplazamiento



links.jpg (221×50)

 Observa el video:
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:
Dar clic:



lunes, 1 de junio de 2020

APRENDO EN CASA - SEMANA 9


Queridos padres de familia del 2do "C":


Es grato volver a reunirnos en esta novena semana de aprendizajes, en la que compartiremos diversas actividades que permitirán a nuestras niñas y nuestros niños disfrutar y aprender en familia.

 A continuación les presento la programación de TV Perú y el planificador de la   web.


Contribuimos al cuidado de los animales de nuestro entorno.


Experiencia de aprendizaje:

 Esta semana te informarás, junto a tu familia, sobre la vida de los animales de tu entorno, del Perú: qué animales viven allí, cómo son ellos, de qué se alimentan, cómo nacen y cómo se relacionan con el ser humano. 
Identificar información a partir de la lectura que lees. 
Expresar oralmente y con claridad ideas en torno al tema.
Escribir recomendaciones a partir del tema conversado.

Dar clic para abrir la ficha de trabajo: